UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
MAESTRO : JUAN MANUEL SÁNCHEZ
ALUMNO: HÉCTOR MUÑOZ TORRES
GRUPO : 44 SALÓN: 309 4to BIMESTRE
TRABAJO: RELATO ESCOLAR
MI NOMBRE ES HÉCTOR MUÑOZ TORRES, DURANTE MI PROCESO ESCOLAR RRECUERDO LA PRIMER ETAPA, EL KINDER. RECUERDO A MI MAESTRA DE NOMBRE LAURA, UNA MAESTRA MUY AGRADABLE, QUE SIEMPRE JUGABA CON NOSOTROS, ERA CARIÑOSA Y PARECIA TOLERANTE CON RESPECTO A LA CONDUCTA QUE PRESENTABAN CIERTOS ALUMNOS INCLUYENDOME.
EN CUANTO A LA PRIMARIA RECUERDO A DOS DE MIS MAESTROS, EL DE 3er GRADO QUIEN ERA MUY EXIGENTE, LO CUAL TRANSFORMO LA RELACIÓN MAESTRO – ALUMNO BASTANTE TENSA; YA QUE NO PODIAMOS EQUIVOCARNOS EN NADA, ADEMAS DE NO INTERRUMPIR LA CLASE POR NINGUN MOTIVO.
EL CASTIGO ERA BASTANTE SEVERO. EL PROFESOR CONTABA CON UN BASTON DELGADO Y OTRO GRUESO, CON LOS CUALES NOS GOLPEABA EN LAS PIERNAS SIN RENCOR.
ESCOGIA EL BASTON DEPENDIENDO LA FALTA QUE COMETIERAMOS. NADIE EN LA ESCUELA, NI NUESTROS PADRRES RECLAMABAN U OPINABAN NADA; PARECERIA QUE LOS MAESTROS PODIAN AGREDIRNOS FÍSICA O MENTALMENTE EN EL MOMENTO QUE ELLOS ASÍ LO DECIDIERAN.
TAMBIEN RECUERDO A MI MAESTRA DE 4to GRADO; CUANDO COMETIAMOS UNA FALTA NOS TOMABA DE LAS PATILLAS HASTA LEVANTARNOS DE PUNTAS, ERA DOLOROSO, AGUANTANDONOS LAS GANAS DE LLORAR. TAMPOCO NADIE COMENTABA NADA. CON LOS DEMAS MAESTROS EL TRATO ERA NORMAL.
EN LA SECUNDARIA LOS MAESTROS, PARECIA QUE COINCIDIAN EN SU FORMA DE DESARROLLAR LA CLASE; YA QUE SIN EXPLICARNOS LO SUFICIENTE NOS PEDIAN COPIAR O RESOLVER CIERTOS EJERCICIOS.
RECUERDO A UNA MAESTRA QUIEN SIEMPRE ME LLAMABA LA ATENCIÓN, ME HABLABA CON UN TONO MUY ALTO, LO QUE A MI ME DISGUSTABA, YA QUE ME HACIA VER Y RECONOCER MIS ERRORES. TODAVIA AÚN LA RECUERDO Y ESTOY AGRADECIDO POR TODO LO QUE HIZO, YA QUE FUE POR MI BIEN “ TODOS ESOS GRITOS Y LLAMADAS DE ATENCIÓN”.
A LOS DEMAS QUE NUNCA ME LLAMARON LA ATENCIÓN, NISIQUIERA RECUERDO SUS NOMBRES, SIEMPRE ME DECIAN QUE ESTABA BIEN EN TODO LO QUE REALIZABA. AHORA SED QUE SOLO SE QUERIAN LIBRAR DE MI.
DURANTE EL NIVEL PREPARATORIA LA SITUACIÓN SE TORNO DIFERENTE, YA QUE TODO DEPENDIA DE NOSOTROS, EN CUANTO A SI QUERIA TRABAJAR O NO. EN LA UNIVERSIDAD SUCEDE ALGO SIMILAR, SOLO QUE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNICAMENTE LOS ENTIENDEN LOS PROFESORES, ESTO ES LO QUE GENERA DIFERENCIAS ENTRE ALUMNO – MAESTRO VOLVIENDO LA RELACIÓN CON CIERTA DESCONFIANZA.
miércoles, 25 de febrero de 2009
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
MAESTRO : JUAN MANUEL SÁNCHEZ
ALUMNO: HÉCTOR MUÑOZ TORRES
GRUPO : 44 SALÓN: 309 4to BIMESTRE
TRABAJO: RELATO ESCOLAR
MI NOMBRE ES HÉCTOR MUÑOZ TORRES, DURANTE MI PROCESO ESCOLAR RRECUERDO LA PRIMER ETAPA, EL KINDER. RECUERDO A MI MAESTRA DE NOMBRE LAURA, UNA MAESTRA MUY AGRADABLE, QUE SIEMPRE JUGABA CON NOSOTROS, ERA CARIÑOSA Y PARECIA TOLERANTE CON RESPECTO A LA CONDUCTA QUE PRESENTABAN CIERTOS ALUMNOS INCLUYENDOME.
EN CUANTO A LA PRIMARIA RECUERDO A DOS DE MIS MAESTROS, EL DE 3er GRADO QUIEN ERA MUY EXIGENTE, LO CUAL TRANSFORMO LA RELACIÓN MAESTRO – ALUMNO BASTANTE TENSA; YA QUE NO PODIAMOS EQUIVOCARNOS EN NADA, ADEMAS DE NO INTERRUMPIR LA CLASE POR NINGUN MOTIVO.
EL CASTIGO ERA BASTANTE SEVERO. EL PROFESOR CONTABA CON UN BASTON DELGADO Y OTRO GRUESO, CON LOS CUALES NOS GOLPEABA EN LAS PIERNAS SIN RENCOR.
ESCOGIA EL BASTON DEPENDIENDO LA FALTA QUE COMETIERAMOS. NADIE EN LA ESCUELA, NI NUESTROS PADRRES RECLAMABAN U OPINABAN NADA; PARECERIA QUE LOS MAESTROS PODIAN AGREDIRNOS FÍSICA O MENTALMENTE EN EL MOMENTO QUE ELLOS ASÍ LO DECIDIERAN.
TAMBIEN RECUERDO A MI MAESTRA DE 4to GRADO; CUANDO COMETIAMOS UNA FALTA NOS TOMABA DE LAS PATILLAS HASTA LEVANTARNOS DE PUNTAS, ERA DOLOROSO, AGUANTANDONOS LAS GANAS DE LLORAR. TAMPOCO NADIE COMENTABA NADA. CON LOS DEMAS MAESTROS EL TRATO ERA NORMAL.
EN LA SECUNDARIA LOS MAESTROS, PARECIA QUE COINCIDIAN EN SU FORMA DE DESARROLLAR LA CLASE; YA QUE SIN EXPLICARNOS LO SUFICIENTE NOS PEDIAN COPIAR O RESOLVER CIERTOS EJERCICIOS.
RECUERDO A UNA MAESTRA QUIEN SIEMPRE ME LLAMABA LA ATENCIÓN, ME HABLABA CON UN TONO MUY ALTO, LO QUE A MI ME DISGUSTABA, YA QUE ME HACIA VER Y RECONOCER MIS ERRORES. TODAVIA AÚN LA RECUERDO Y ESTOY AGRADECIDO POR TODO LO QUE HIZO, YA QUE FUE POR MI BIEN “ TODOS ESOS GRITOS Y LLAMADAS DE ATENCIÓN”.
A LOS DEMAS QUE NUNCA ME LLAMARON LA ATENCIÓN, NISIQUIERA RECUERDO SUS NOMBRES, SIEMPRE ME DECIAN QUE ESTABA BIEN EN TODO LO QUE REALIZABA. AHORA SED QUE SOLO SE QUERIAN LIBRAR DE MI.
DURANTE EL NIVEL PREPARATORIA LA SITUACIÓN SE TORNO DIFERENTE, YA QUE TODO DEPENDIA DE NOSOTROS, EN CUANTO A SI QUERIA TRABAJAR O NO. EN LA UNIVERSIDAD SUCEDE ALGO SIMILAR, SOLO QUE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNICAMENTE LOS ENTIENDEN LOS PROFESORES, ESTO ES LO QUE GENERA DIFERENCIAS ENTRE ALUMNO – MAESTRO VOLVIENDO LA RELACIÓN CON CIERTA DESCONFIANZA.
CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
MAESTRO : JUAN MANUEL SÁNCHEZ
ALUMNO: HÉCTOR MUÑOZ TORRES
GRUPO : 44 SALÓN: 309 4to BIMESTRE
TRABAJO: RELATO ESCOLAR
MI NOMBRE ES HÉCTOR MUÑOZ TORRES, DURANTE MI PROCESO ESCOLAR RRECUERDO LA PRIMER ETAPA, EL KINDER. RECUERDO A MI MAESTRA DE NOMBRE LAURA, UNA MAESTRA MUY AGRADABLE, QUE SIEMPRE JUGABA CON NOSOTROS, ERA CARIÑOSA Y PARECIA TOLERANTE CON RESPECTO A LA CONDUCTA QUE PRESENTABAN CIERTOS ALUMNOS INCLUYENDOME.
EN CUANTO A LA PRIMARIA RECUERDO A DOS DE MIS MAESTROS, EL DE 3er GRADO QUIEN ERA MUY EXIGENTE, LO CUAL TRANSFORMO LA RELACIÓN MAESTRO – ALUMNO BASTANTE TENSA; YA QUE NO PODIAMOS EQUIVOCARNOS EN NADA, ADEMAS DE NO INTERRUMPIR LA CLASE POR NINGUN MOTIVO.
EL CASTIGO ERA BASTANTE SEVERO. EL PROFESOR CONTABA CON UN BASTON DELGADO Y OTRO GRUESO, CON LOS CUALES NOS GOLPEABA EN LAS PIERNAS SIN RENCOR.
ESCOGIA EL BASTON DEPENDIENDO LA FALTA QUE COMETIERAMOS. NADIE EN LA ESCUELA, NI NUESTROS PADRRES RECLAMABAN U OPINABAN NADA; PARECERIA QUE LOS MAESTROS PODIAN AGREDIRNOS FÍSICA O MENTALMENTE EN EL MOMENTO QUE ELLOS ASÍ LO DECIDIERAN.
TAMBIEN RECUERDO A MI MAESTRA DE 4to GRADO; CUANDO COMETIAMOS UNA FALTA NOS TOMABA DE LAS PATILLAS HASTA LEVANTARNOS DE PUNTAS, ERA DOLOROSO, AGUANTANDONOS LAS GANAS DE LLORAR. TAMPOCO NADIE COMENTABA NADA. CON LOS DEMAS MAESTROS EL TRATO ERA NORMAL.
EN LA SECUNDARIA LOS MAESTROS, PARECIA QUE COINCIDIAN EN SU FORMA DE DESARROLLAR LA CLASE; YA QUE SIN EXPLICARNOS LO SUFICIENTE NOS PEDIAN COPIAR O RESOLVER CIERTOS EJERCICIOS.
RECUERDO A UNA MAESTRA QUIEN SIEMPRE ME LLAMABA LA ATENCIÓN, ME HABLABA CON UN TONO MUY ALTO, LO QUE A MI ME DISGUSTABA, YA QUE ME HACIA VER Y RECONOCER MIS ERRORES. TODAVIA AÚN LA RECUERDO Y ESTOY AGRADECIDO POR TODO LO QUE HIZO, YA QUE FUE POR MI BIEN “ TODOS ESOS GRITOS Y LLAMADAS DE ATENCIÓN”.
A LOS DEMAS QUE NUNCA ME LLAMARON LA ATENCIÓN, NISIQUIERA RECUERDO SUS NOMBRES, SIEMPRE ME DECIAN QUE ESTABA BIEN EN TODO LO QUE REALIZABA. AHORA SED QUE SOLO SE QUERIAN LIBRAR DE MI.
DURANTE EL NIVEL PREPARATORIA LA SITUACIÓN SE TORNO DIFERENTE, YA QUE TODO DEPENDIA DE NOSOTROS, EN CUANTO A SI QUERIA TRABAJAR O NO. EN LA UNIVERSIDAD SUCEDE ALGO SIMILAR, SOLO QUE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNICAMENTE LOS ENTIENDEN LOS PROFESORES, ESTO ES LO QUE GENERA DIFERENCIAS ENTRE ALUMNO – MAESTRO VOLVIENDO LA RELACIÓN CON CIERTA DESCONFIANZA.
biografía personal - la región en cuanto a objeto de estudio de la geografía tema 1
HÉCTOR MUÑOZ TORRES
HISTORIA REGIONAL FORM. DOC. Y EDUC. BÁSICA
GRUPO: 44 SALÓN: 309 4to SEMESTRE
MAESTRO : LAURO VENTURA CABRERA
BIOGRAFÍ A PERSONAL
MI NOMBRE ES HÉCTOR MUÑOZ TORRES, NACI EN EL D.F. EL 20 DE MARZO DE 1972. EN ESE ENTONCES YA GOBERNABA EL PRESIDENTE LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ ( 1964 – 1970 ). YO AÚN NO TENIA CONCIENCIA DE NADA , YA QUE ERA UN NIÑO, ADEMÁS NO ME PREOCUPABA POR NADA. TAN SOLO DURANTE SU GOBERNADO YO CUMPLIRÍA CUATRO AÑOS DE EDAD. PERO A TRAVÉS DE MI VIDA ESCOLAR, SUPE QUE DURANTE SU MANDATO SE DIO LA PRIMERA CRISIS ECONÓMICA; QUE SU GOBIERNO FUE MUY CERCANO A LOS REGÍMENES SOCIALISTAS DE CUBA Y CHILE.
DE 1976 A 1982 GOBERNABA JOSÉ LÓPEZ POTILLO. ENTONCES YO INICIABA MI EDUCACIÓN PRIMARIA, AÚN NO TENIA CONOCIMIENTO DE LO QUE SUCEDIA EN EL PAÍS, ASÍ QUE TAMPOCO SABIA QUE PAPEL DESEMPEÑABA ESTE SUJETO; PERO COMO LO MENCIONE ANTES, DURANTE MI VIDA ESCOLAR ENTENDIA QUE EN SU GOBIERNO LOS HECHOS RELEVANTES Y TRASCENDENTES ERAN LA CONCENCENTRACIÓN Y APLICACIÓN DE LA REFORMA POLÍTICA INICIAL PARA DEMOCRATIZAR AL PAÍS; TAMBIÉN SE DABA LA PRIMER VISITA A MÉXICO DEL PAPA JUAN PABLO II , Y UN GRAN CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA NACIONAL EN LA HISTORIA.
EN EL SIGUIENTE SEXENIO GOBERNARÍA MIGUEL DE LA MADRID HURTADO DE 1982 A 1988. YO ESTARÍA CURSANDO Y TERMINANDO MI EDUCACIÓN SECUNDARIA.
LO QUE MÁS RECUERDO ES AQUEL 19 DE SEPTIEMBRE DE 1985, CUANDO UN TERREMOTO DE 8.1 GRADOS EN LA ESCALA DE RICHTER SACUDIA LA CIUDAD DE MÉXICO.
REGISTRANDO DAÑOS MATERIALES MASIVOS Y SE HABLABA DE QUE EL NÚMERO DE MUERTOS NO REBASABA LOS 10 MIL, CUANDO LA OPINION PÚBLICA CONSIDERABA QUE LA CIFRA PODRÍA HABER REBASADO LOS 800,000.
PARA ESTE EVENTO LA REACCIÓN DEL GOBIERNO FUE BASTANTE LENTA, A LO QUE LA POBLACIÓN TOMÓ LA INICIATIVA, EL LIDERAZGO Y ASÍ UNA GRAN ORGANIZACIÓN EN LAS LABORES DE RESCATE DE VICTIMAS Y CUERPOS QUE YACIAN ENTRE LOS ESCOMBROS. EL PRESIDENTE FUE CRITICADO SEVERAMENTE YA QUE DECLARABA QUE EL PAÍS NO REQUERIA AYUDA EXTRANJERA, ASÍ COMO SU DECISIÓN AL NO PERMITIR QUE EL EJERCITO NO PARTICIPARA EN LAS PRIMERAS HORAS DE RESCATE.
EN LA DECADA DE LOS 90s YO PRACTICABA FUTBOL EN UN NIVEL PROFESIONAL, DEJANDO DE LADO LA ESCUELA, PARA QUE POSTERIORMENTE LA TERMINARA EN EL SISTEMA ABIERTO. INICIABA MI VIDA LABORAL EN 1995 COMO PROFESOR DE INGLES EN EL NIVEL PRIMARIA, YO TENDRÍA 23 AÑOS. EN EL 90 LLEVARÍA A CABO MI SERVICIO MILITAR, MOMENTO EN EL QUE SE DESARROLLABA LA GUERRA DEL GOLFO, DONDE ALGUNOS PAISES ÁRABES SE ALIABAN CON POTENCIAS OCCIDENTALES PARA ATACAR IRAK, TRAS LA TOMA DE KUWAIT POR PARTE DE SADDAM HUSSEIN, TODAVIA AL INICIO DE LOS 90s SE CELEBRABA LA CAIDA DEL MURO DE BERLIN. MÉXICO INGRESABA A LA NAFTA. SE PRODUCIA EL LEVANTAMIENTO INDÍGENA ZAPATISTA.
EN EL INICIO DEL SIGLO XXI CONTINUO CON MI LABOR COMO PROFESOR DE INGLES, TENIENDO VARIOS CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y TERMINANDO MI CARRERA EN LA UNAM EN LA LENGUA EXTRANJERA. MIENTRAS QUE EN EL MUNDO SUCEDIERON GRANDES EVENTOS COMO: EL ATAQUE TERRORISTA CONTRA LAS TORRES GEMELAS ( 2001 ). CAE SADDAM HUSSEIN ( 2003 ). EL PRI FINALMENTE PIERDE LA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA Y COMO LLEGA EL PAN A ESTA ( 2000 ).
SURGE EN MI UN GRAN INTERES POR INGRESAR A LA UPN EN LA LICENCIATURA DE EDUCACIÓN PRIMARIA, EN LA CUAL AHORA CURSO EL CUARTO SEMESTRE.
28 de Febrero de 2009.
HÉCTOR MUÑOZ TORRES
HISTORIA REGIONAL FORM. DOC. Y EDUC. BÁSICA
GRUPO: 44 SALÓN: 309 4to SEMESTRE
MAESTRO: LAURO VENTURA CABRERA
LA REGIÓN EN CUANTO OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA TEMA 1
H- BUENOAS DIAS SEÑOR GEORGE PIERRRE. MI NOMBRE ES HÉCTOR MUÑOZ Y ME GUSTARÍA SABER TODO LO QUE ENCIERRA EL CONCEPTO REGIÓN DESE SU PERSPECTIVA.
G- MUY BIÉN, CREO QUE ESTO VA MÁS ALLÁ DE LA SIMPLE DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA QUE LA CONSTITUYEN. LA GEOGRAFÍA ASUME QUE LA PRESENCIA DEL SER HUMANO EN LOS ESPACIOS NATURALES GENERA TRANSFORMACIONES.
H- PODRÍA DECIRSE QUE EL HOMBRE DEBE APROVECHAR TODOS LOS RECURSOS NATURALES CON LOS QUE CUENTA?
G- CLARO, DE ESTA FORMA SURGIRIAN RELACIONES ECONÓMICAS, POLÍTICAS, SOCIO – CULTURALES LAS CUALES LE DARÁN IDENTIDAD A UNA REGIÓN.
H- ES DECIR QUE ESTO DEPENDE DE CÓMO SE DESARROLLE, LO QUE PERMITIRA ESTAR EN CONSTANTE CAMBIO Y ASÍ EMPEZAR A LOGRAR UNA IDENTIDAD, LO QUE FORMARÍA UNA REGIÓN?
G- SI, UNA REGIÓN, LA CUAL SE DEFINIRÁ POR LOS VINCULOS EXISTENTES ENTRE SUS HABITANTES.
H- ENTONCES UNA REGIÓN ES UN ESPACIO PRECISO, PERO QUE ESTA SUJETO A CAMBIOS CONSTANTES, ES DECIR; A EVOLUCIONAR.
G- POR SUPUESTO Y SE CARACTERIZA POR SU ORGANIZACIÓN EN TORNO A UN CENTRO DOTADO DE CIERTA AUTONOMÍA Y SU INTEGRACIÓN FUNCIONAL EN UNA ECONOMÍA GLOBAL.
H- LAS REGIONES SON ORGANISMOS COMPLEJOS?
G- SI, ESTAS VAN TOMANDO FORMA, SE CRISTALIZAN Y SE DESARROLLAN ESTRUCTURANDOSE DE UNA MANERA MÁS FIRME.
H- A QUE SE LE LLAMA POLARIZACIÓN?
G- ES EL ESPACIO QUE SE ORGANIZA EN TORNO A UNA CIUDAD, EXPANDIENDOSE Y PROGRESANDO CON LAS CARACTERÍSTICAS MENCIONADAS; LO QUE FORMA UNA REGIÓN.
H- CREO QUE ESTA ACLARADA MI DUDA EN CUANTO AL CONCEPTO REGIÓN. AHORA PUEDO DECIR QUE REGIÓN ES UN ESPACIO EL CUAL CUENTA CON SERVICIOS Y RECURSOS NATURALES ADEMAS DE AUTONOMÍA .
HISTORIA REGIONAL FORM. DOC. Y EDUC. BÁSICA
GRUPO: 44 SALÓN: 309 4to SEMESTRE
MAESTRO : LAURO VENTURA CABRERA
BIOGRAFÍ A PERSONAL
MI NOMBRE ES HÉCTOR MUÑOZ TORRES, NACI EN EL D.F. EL 20 DE MARZO DE 1972. EN ESE ENTONCES YA GOBERNABA EL PRESIDENTE LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ ( 1964 – 1970 ). YO AÚN NO TENIA CONCIENCIA DE NADA , YA QUE ERA UN NIÑO, ADEMÁS NO ME PREOCUPABA POR NADA. TAN SOLO DURANTE SU GOBERNADO YO CUMPLIRÍA CUATRO AÑOS DE EDAD. PERO A TRAVÉS DE MI VIDA ESCOLAR, SUPE QUE DURANTE SU MANDATO SE DIO LA PRIMERA CRISIS ECONÓMICA; QUE SU GOBIERNO FUE MUY CERCANO A LOS REGÍMENES SOCIALISTAS DE CUBA Y CHILE.
DE 1976 A 1982 GOBERNABA JOSÉ LÓPEZ POTILLO. ENTONCES YO INICIABA MI EDUCACIÓN PRIMARIA, AÚN NO TENIA CONOCIMIENTO DE LO QUE SUCEDIA EN EL PAÍS, ASÍ QUE TAMPOCO SABIA QUE PAPEL DESEMPEÑABA ESTE SUJETO; PERO COMO LO MENCIONE ANTES, DURANTE MI VIDA ESCOLAR ENTENDIA QUE EN SU GOBIERNO LOS HECHOS RELEVANTES Y TRASCENDENTES ERAN LA CONCENCENTRACIÓN Y APLICACIÓN DE LA REFORMA POLÍTICA INICIAL PARA DEMOCRATIZAR AL PAÍS; TAMBIÉN SE DABA LA PRIMER VISITA A MÉXICO DEL PAPA JUAN PABLO II , Y UN GRAN CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA NACIONAL EN LA HISTORIA.
EN EL SIGUIENTE SEXENIO GOBERNARÍA MIGUEL DE LA MADRID HURTADO DE 1982 A 1988. YO ESTARÍA CURSANDO Y TERMINANDO MI EDUCACIÓN SECUNDARIA.
LO QUE MÁS RECUERDO ES AQUEL 19 DE SEPTIEMBRE DE 1985, CUANDO UN TERREMOTO DE 8.1 GRADOS EN LA ESCALA DE RICHTER SACUDIA LA CIUDAD DE MÉXICO.
REGISTRANDO DAÑOS MATERIALES MASIVOS Y SE HABLABA DE QUE EL NÚMERO DE MUERTOS NO REBASABA LOS 10 MIL, CUANDO LA OPINION PÚBLICA CONSIDERABA QUE LA CIFRA PODRÍA HABER REBASADO LOS 800,000.
PARA ESTE EVENTO LA REACCIÓN DEL GOBIERNO FUE BASTANTE LENTA, A LO QUE LA POBLACIÓN TOMÓ LA INICIATIVA, EL LIDERAZGO Y ASÍ UNA GRAN ORGANIZACIÓN EN LAS LABORES DE RESCATE DE VICTIMAS Y CUERPOS QUE YACIAN ENTRE LOS ESCOMBROS. EL PRESIDENTE FUE CRITICADO SEVERAMENTE YA QUE DECLARABA QUE EL PAÍS NO REQUERIA AYUDA EXTRANJERA, ASÍ COMO SU DECISIÓN AL NO PERMITIR QUE EL EJERCITO NO PARTICIPARA EN LAS PRIMERAS HORAS DE RESCATE.
EN LA DECADA DE LOS 90s YO PRACTICABA FUTBOL EN UN NIVEL PROFESIONAL, DEJANDO DE LADO LA ESCUELA, PARA QUE POSTERIORMENTE LA TERMINARA EN EL SISTEMA ABIERTO. INICIABA MI VIDA LABORAL EN 1995 COMO PROFESOR DE INGLES EN EL NIVEL PRIMARIA, YO TENDRÍA 23 AÑOS. EN EL 90 LLEVARÍA A CABO MI SERVICIO MILITAR, MOMENTO EN EL QUE SE DESARROLLABA LA GUERRA DEL GOLFO, DONDE ALGUNOS PAISES ÁRABES SE ALIABAN CON POTENCIAS OCCIDENTALES PARA ATACAR IRAK, TRAS LA TOMA DE KUWAIT POR PARTE DE SADDAM HUSSEIN, TODAVIA AL INICIO DE LOS 90s SE CELEBRABA LA CAIDA DEL MURO DE BERLIN. MÉXICO INGRESABA A LA NAFTA. SE PRODUCIA EL LEVANTAMIENTO INDÍGENA ZAPATISTA.
EN EL INICIO DEL SIGLO XXI CONTINUO CON MI LABOR COMO PROFESOR DE INGLES, TENIENDO VARIOS CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y TERMINANDO MI CARRERA EN LA UNAM EN LA LENGUA EXTRANJERA. MIENTRAS QUE EN EL MUNDO SUCEDIERON GRANDES EVENTOS COMO: EL ATAQUE TERRORISTA CONTRA LAS TORRES GEMELAS ( 2001 ). CAE SADDAM HUSSEIN ( 2003 ). EL PRI FINALMENTE PIERDE LA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA Y COMO LLEGA EL PAN A ESTA ( 2000 ).
SURGE EN MI UN GRAN INTERES POR INGRESAR A LA UPN EN LA LICENCIATURA DE EDUCACIÓN PRIMARIA, EN LA CUAL AHORA CURSO EL CUARTO SEMESTRE.
28 de Febrero de 2009.
HÉCTOR MUÑOZ TORRES
HISTORIA REGIONAL FORM. DOC. Y EDUC. BÁSICA
GRUPO: 44 SALÓN: 309 4to SEMESTRE
MAESTRO: LAURO VENTURA CABRERA
LA REGIÓN EN CUANTO OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA TEMA 1
H- BUENOAS DIAS SEÑOR GEORGE PIERRRE. MI NOMBRE ES HÉCTOR MUÑOZ Y ME GUSTARÍA SABER TODO LO QUE ENCIERRA EL CONCEPTO REGIÓN DESE SU PERSPECTIVA.
G- MUY BIÉN, CREO QUE ESTO VA MÁS ALLÁ DE LA SIMPLE DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA QUE LA CONSTITUYEN. LA GEOGRAFÍA ASUME QUE LA PRESENCIA DEL SER HUMANO EN LOS ESPACIOS NATURALES GENERA TRANSFORMACIONES.
H- PODRÍA DECIRSE QUE EL HOMBRE DEBE APROVECHAR TODOS LOS RECURSOS NATURALES CON LOS QUE CUENTA?
G- CLARO, DE ESTA FORMA SURGIRIAN RELACIONES ECONÓMICAS, POLÍTICAS, SOCIO – CULTURALES LAS CUALES LE DARÁN IDENTIDAD A UNA REGIÓN.
H- ES DECIR QUE ESTO DEPENDE DE CÓMO SE DESARROLLE, LO QUE PERMITIRA ESTAR EN CONSTANTE CAMBIO Y ASÍ EMPEZAR A LOGRAR UNA IDENTIDAD, LO QUE FORMARÍA UNA REGIÓN?
G- SI, UNA REGIÓN, LA CUAL SE DEFINIRÁ POR LOS VINCULOS EXISTENTES ENTRE SUS HABITANTES.
H- ENTONCES UNA REGIÓN ES UN ESPACIO PRECISO, PERO QUE ESTA SUJETO A CAMBIOS CONSTANTES, ES DECIR; A EVOLUCIONAR.
G- POR SUPUESTO Y SE CARACTERIZA POR SU ORGANIZACIÓN EN TORNO A UN CENTRO DOTADO DE CIERTA AUTONOMÍA Y SU INTEGRACIÓN FUNCIONAL EN UNA ECONOMÍA GLOBAL.
H- LAS REGIONES SON ORGANISMOS COMPLEJOS?
G- SI, ESTAS VAN TOMANDO FORMA, SE CRISTALIZAN Y SE DESARROLLAN ESTRUCTURANDOSE DE UNA MANERA MÁS FIRME.
H- A QUE SE LE LLAMA POLARIZACIÓN?
G- ES EL ESPACIO QUE SE ORGANIZA EN TORNO A UNA CIUDAD, EXPANDIENDOSE Y PROGRESANDO CON LAS CARACTERÍSTICAS MENCIONADAS; LO QUE FORMA UNA REGIÓN.
H- CREO QUE ESTA ACLARADA MI DUDA EN CUANTO AL CONCEPTO REGIÓN. AHORA PUEDO DECIR QUE REGIÓN ES UN ESPACIO EL CUAL CUENTA CON SERVICIOS Y RECURSOS NATURALES ADEMAS DE AUTONOMÍA .
martes, 24 de febrero de 2009
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